«Русский язык — это не только запятые»

Иосиф СТЕРНИН, профессор кафедры общего языко­знания и стилистики ВГУ, директор Центра коммуника­тивных исследований ВГУ, доктор филологических наук, заслуженный деятель науки РФ.

Как язык может быть средством политического влияния и укрепления ав­торитета страны на меж­дународной арене?

Прежде всего, не стоит перегибать палку и превра­щать язык в политическое орудие. Хотя, конечно, по­литическая функция у язы­ка есть — объединительная. Иногда общество объеди­няет только язык: мы все разные, но язык у нас один. Если же запрещать в госу­дарстве или на какой-либо территории использование какого-то языка, которым люди хотят пользоваться, это может стать яблоком раздора. Впрочем, и навя­зывать никаких языков нель­зя. Если люди хотят разго­варивать на своем родном языке, пусть разговаривают. При этом, если есть язык го­сударственный и язык офи­циальный, они должны знать оба языка. Я недавно ездил читать лекции в Киргизию, и мне очень понравилось, как там решен вопрос о рус­ском и киргизском языках: киргизский — государст­венный, русский — офи­циальный. На защите дис­сертаций все организовано просто: кто хочет говорить по-киргизски, говорит, и диссертант ему отвечает на киргизском. Если кто-то за­дает вопрос по-русски, ему отвечают по-русски.

Что бы вы хотели ви­деть в этой программе и на что, по-вашему, надо потратить выделенные средства?

Как правило, в подоб­ных программах деньги на­правляют в основном на открытие различных пред­ставительств или русских центров за границей, ино­гда — на международные конкурсы для школьников по русскому языку. Это важ­ное дело, язык нужно рас­пространять. Но эффек­тивность такой работы, по моим наблюдениям, очень небольшая при огромных затратах — на аренду поме­щений, зарплату сотрудни­ков, командировки. Между­народные конкурсы тоже очень дорогостоящее ме­роприятие, а польза от него далеко не всегда очевидна, хотя шума бывает много.

Я считаю, что основные средства надо оставить в России и потратить их на работу с нашими соотече­ственниками внутри стра­ны. Необходимо организо­вывать бесплатные курсы для всех желающих усовер­шенствовать свои знания в русском языке. Уверен, что такие курсы будут вос­требованы. Надо создать широкую сеть бесплатных курсов для взрослых. Это могут быть курсы грамотно­сти, литературного чтения, риторики, делового обще­ния, общения в семье, куль­туры общения и речевого этикета... Хорошие знания русского языка и правил общения помогают даже семейную жизнь наладить.

Надо учить и самих фило­логов работать со взрослы­ми, развивать прикладную филологию, повышать их квалификацию в обучении взрослых. Ведь русский язык — это не только за­пятые, хотя они тоже нуж­ны. Но то, что государство должно широко обучать русскому языку взрослое, трудоспособное население бесплатно, бесспорно. Нужны бесплатные теле­фонные службы русского языка в регионах, но их дея­тельность должно финанси­ровать государство. У нас в Воронеже 14 лет такая служ­ба работает на чистом эн­тузиазме преподавателей. Вот на эти цели, я считаю, и надо направить основные средства,

Заметили ли вы в последние годы какое- то изменение в государ­ственной политике в отно­шении языка?

Я не сказал бы, что за­метил серьезное изменение реальной государственной политики в отношении язы­ка, хотя принятие этой про­граммы — дело хорошее. Но как при этом объяснить уменьшение приема студентов-филологов в вузы? В ВГУ на филфаке прием десять человек. Кто бу­дет учить языку через пять лет?

Хорошо, что языку ста­ли больше уделять вни­мание депутаты, члены правительства, чиновни­ки. Но тут есть лукавый момент: все считают, что разбираются в языке, что надо его защищать, надо лучше учить русский язык. Но идут постоянные и весьма непродуманные реформы в филологии, ввергающие филологов в шок — ЕГЭ, отмена со­чинения, введение со­чинения, снижение по­рога знаний при оценке результатов ЕГЭ, объеди­нение кафедр русского языка с кафедрами лите­ратуры, попытки запре­тить иностранные слова, бесконечное бумаготвор­чество. Не должно быть никакого насилия в этом плане.  

Решения надо при­нимать по предложени­ям учителей и вузовских филологов, а не сверху инициировать. Тогда мы убережем наш язык и все, что его окружает, от не­продуманных и вредных реорганизаций.

Чтобы жители России хорошо знали русский язык, надо создавать доступные воз­можности — разумные требования, хорошие учебники, консультатив­ные службы, предлагать людям разные варианты изучения языка, работать на опережение.

Вопросы задавала Мария АНДРЕЕВА

«Воронежский курьер», 30.6.2015